兰陵县紧扣师德师风、专业技能、综合素养三个维度，系统推进教师队伍建设，持续夯实教育人才根基，为全县教育高质量发展筑牢支撑。
一、铸师魂，以德立教树标杆。坚持将师德师风摆在教师队伍建设首要位置，多措并举弘扬教育家精神，引导教师争做“四有”好老师。一是抓实师德专题教育。积极创新学习形式，秋季学期以来，开展师德专题教育2场、参与教师7000余人次，持续强化教师思想引领，自觉守牢师德底线。二是强化示范引领效应。依托兰陵融媒体《兰陵新闻》开设“致敬优秀教师”专栏，挖掘宣传扎根一线、潜心育人的优秀教师典型15名，用身边榜样传递教育正能量，在全县教育系统营造崇尚先进、学习先进的浓厚氛围。三是开展优秀教师宣讲。累计组织各校优秀教师宣讲200余场次，覆盖教师11000余人次，引导广大教师主动对标先进，自觉恪守师德规范。
二、强师能，精准培训提质效。以教研共同体建设为抓手，打通城乡教研壁垒，创新教研模式、引入数字赋能，推动教师专业能力有效提升。一是建强城乡教研组织体系。围绕城乡义务教育均衡发展，按照地域相近、交通便利原则，组建了6个小学城乡教研共同体、10个初中教育联盟，构建起片区联动教研格局。二是丰富片区联研实践活动。县教科研中心综合运用结对帮扶、同课异构、“沉浸式教研”、“订单式教研”等形式，深入24所农村公办学校开展调研指导，指导落实“青蓝携手”师徒结对工程，举办“兰陵好课堂”研讨、小初贯通培养研讨会，扎实推进片区联研“一校一天”机制，促进优质教研资源下沉乡村学校。三是深化人工智能赋能教学。组建人工智能教研团队，开展骨干教师专项培训，引导教师主动适配数字化课堂，加快从“单一型授课”向“复合型育人”的能力转变。
三、增师技，多元赋能强素养。兰陵县鼓励教师跳出课堂教学单一维度，围绕应急处置、心理疏导、家校协同等实用能力开展专项培育，全面丰富教师综合育人技能。一是普及应急救护技能。县教体局联合县红十字会，10月份以来，启动第二期中小学教职工CPR+AED持证公益培训，覆盖全县65所学校、5447名教职工，有效提升校园突发事件应急处置水平。二是夯实心理健康教育能力。组织心理健康教育教研员及部分骨干教师主动融入临沂市中小学心理健康教育第四协作组教研体系，积极参与线上说课磨课、线下课堂展示等教研活动，锤炼教师心理辅导专业能力。三是提升家校协同能力。聚焦学生成长关键节点，围绕毕业年级焦虑调适、起始年级入学适应等重点，组织开展“抵御阶段性倦怠、重焕学习动力”专题研讨；通过班级群等形式同步推送家庭教育指导短视频，打通家校沟通渠道，凝聚协同育人合力，护航学生身心健康成长。（刘海龙 鞠振）